Paulo Reglus Neves Freire a fost un profesor și filozof cunoscut pentru munca sa cu analfabeta pentru adulți și pentru promovarea pedagogiei critice, a teoriei și filozofiei educației. El credea că fiecare elev are un mod de a gândi critic și nu este doar un destinatar pasiv de cunoștințe sau educație de la un profesor. El a studiat relația dintre predare și învățare și a susținut că profesorul ar trebui să îi ajute pe elevi să dezvolte libertatea de gândire care să le permită să-și folosească cunoștințele pentru a lua măsuri constructive. Freire a crescut în sărăcie și foame în timpul Marii Depresiuni din anii 1930 și acest lucru a explicat îngrijorarea lui cu privire la ajutorul săracilor. Sărăcia și dificultățile conexe l-au făcut să rămână în urmă în dezvoltarea socială, iar capacitatea sa de a învăța a fost grav diminuată din cauza foamei constante și a subnutriției. În cele din urmă, când nenorocirile sale s-au încheiat și a avut ocazia să-și caute o viață mai bună pentru sine, a decis că vrea să contribuie la ajutorarea săracilor. A devenit educator și a început să lucreze cu săracii analfabeți. Și-a dezvoltat propriile teorii educaționale și a învățat sute de lucrători săraci să citească și să scrie în doar 45 de zile. Este autorul cărții „Pedagogia celor oprimați”, care este unul dintre textele fundamentale ale mișcării de pedagogie critică.
Copilăria și viața timpurie
S-a născut într-o familie de clasă mijlocie la Recife, Brazilia în 1921. Era încă un băiat tânăr când Marea Depresiune din 1929 a cuprins economia mondială și a fost împins într-o viață de sărăcie și foame.
Familia sa s-a mutat într-un oraș mai puțin costisitor din Jaboatao dos Guararapes în 1931, iar tatăl său a murit în 1933 lăsându-și soția și copiii să se arate pentru ei înșiși. Tânărul a fost expus la o viață aspră marcată de sărăcie și foame constantă. Acești factori i-au diminuat foarte mult capacitatea de învățare și a ajuns la patru clase în urmă.
Experiențele sale din copilărie i-au insuflat empatie pentru cei săraci și mai puțin norocoși, iar el a fost profund motivat să facă ceva pentru a-și îmbunătăți viața.
Treptat, averea familiei sale s-a îmbunătățit și a fost capabil să urmeze studii superioare la instituții de renume. A intrat la Facultatea de Drept la Universitatea din Recife în 1943. De asemenea, a studiat filozofia și psihologia limbajului.
Carieră
A început să lucreze ca profesor de portugheză la absolvirea sa. În ciuda faptului că a fost admis în avocatura legală, el nu a practicat niciodată avocatura.
A fost numit director al Departamentului pentru Educație și Cultură al Serviciului Social din statul Pernambuco în 1946. În timp ce aici a lucrat cu săraci analfabeți și și-a dezvoltat propria formă de teologie a liberației.
A devenit directorul Departamentului de Extindere Culturală al Universității Recife în 1961 și a fost implicat într-un proiect educațional care vizează tratarea analfabetismului în masă în 1962. Prin adoptarea teoriilor sale, 300 de muncitori ai caninei de zahăr au fost învățați să citească și să scrie în 45 de zile.
Acest succes inițial al teoriilor sale a determinat guvernul brazilian să extindă mișcarea în mai multe state. În perioada 1963-64, guvernul a elaborat un plan de creare a 2000 de cercuri culturale pentru a ajunge la 2 000 000 de analfabetați.
Presupusul plan nu a putut fi realizat ca o lovitură de stat militară în 1964 a pus capăt regimului existent și Freire a fost închis pentru 70 de zile după lovitura de stat.
Mai întâi a plecat în Bolivia într-un scurt exil și apoi s-a mutat în Chile unde a început să lucreze pentru Mișcarea de reformă agrară creștină democratică și Organizația Națiunilor Unite pentru Alimentație și Agricultură.
A publicat prima sa carte „Educația ca practică a libertății” în 1967 și a urmat-o cu lucrarea sa fundamentală, „Pedagogia celor oprimați” în 1968, inițial în portugheză. Această carte a devenit foarte populară și a fost curând tradusă în alte limbi precum engleza și spaniola.
În 1969 i s-a oferit o profesie de vizită la Universitatea Harvard.
El a fost numit consilier educațional special la Departamentul Educației, Congresul Mondial al Bisericilor din Geneva, Elveția, în 1970. În acest timp a sfătuit fostele colonii portugheze din Africa cu privire la reformele educaționale.
În 1980, a fost condus de supraveghetorul proiectului de alfabetizare a adulților pentru Partidul Muncitorilor din Sao Paulo, Brazilia, un post pe care l-a ocupat până în 1986.
Lucrări majore
Cartea sa „Pedagogia celor oprimați” este considerată unul dintre textele fundamentale ale pedagogiei critice. El pledează pentru construirea unui model mai nou de relație între profesor, student și societate. El a propus ca elevul dintr-o relație profesor-elev să fie tratat ca un co-creator al cunoștințelor și nu ca un destinatar pasiv al cunoștințelor.
Premii și realizări
Premiul King Balduin pentru Dezvoltare Internațională i-a fost acordat în Belgia în 1980.
El a primit premiul UNESCO 1986 pentru Educația pentru Pace.
El a primit premiul interamerican Andres Bello pentru educație de către Organizația Statelor Americane (OEA) în 1992.
Viața personală și moștenirea
S-a căsătorit cu Elza Maia Costa de Oliveira, profesoară, în 1944. Cuplul a avut cinci copii și s-a căsătorit fericit până la moartea lui Elza în 1986.
El a fost foarte rupt după moartea soției sale și din întâmplare s-a reconectat cu o fostă elevă a sa, Maria Araujo. Cei doi s-au îndrăgostit în cele din urmă și s-au căsătorit.
A murit din cauza insuficienței cardiace în 1997, la 75 de ani.
Fapte rapide
Zi de nastere 19 septembrie 1921
Naţionalitate Brazilian
Faimos: Citate de Paulo FreirePhilosophers
Murit la vârsta: 75 de ani
Semn solar: Fecioară
Cunoscut și ca: Paulo Reglus Neves Freire
Născut în: Recife, Brazilia
Faimos ca Educator și Filozof
Familie: Sot / Ex-: Elza Freire Decedat: 2 mai 1997 Locul decesului: São Paulo Mai multe fapte de învățământ: Universitatea Federală din Pernambuco
